Chomiki Pacusie

Godziny pracy oddziału:

poniedziałek 7.30 – 15.30
wtorek 7:30 – 15:30
środa 7:30 – 17:00
czwartek 7:30 – 15:30
piątek 7:30 – 17:00

Nauczycielki pracujące w grupie III:

mgr Iwona Przygoda

mgr Marzenna Małgorzata Majtas

mgr Monika Łapińska

pracownik obsługi

Anna Woroszyło

Tematyka tygodniowa w CZERWIEC:

Dzieci z całego świata
Moje podwórko
Wkrótce wakacje

Wiersz "Przyjaciel"

Nie musisz mieć przyjaciół stu,
nie musisz mieć dziesięciu,
wystarczy byś jednego miał,
a to już wielkie szczęście.
Przyjaciel to jest taki ktoś,
kto zawsze cię zrozumie,
gdy dobrze jest – to cieszy się,
gdy źle – pocieszyć umie.
Przyjaciel to jest taki ktoś,
kto nigdy nie zawiedzie,
a poznasz go, bo z tobą jest
gdy coś się nie powiedzie.

Piosenka "Podajmy sobie ręce"

1. Chociaż świat dokoła
dziwny jest i wielki,
A my tacy mali,
mali jak kropelki.

Refren

Podajmy sobie ręce
w zabawie i w piosence,
W ogródku przed domem,
na łące zielonej.
Podajmy sobie ręce
przez burze i przez tęcze.
Pod gwiazda daleką,
nad rzeczka i rzeką.

2. Kiedy nagle z bajki
zniknie dobra wróżka.
Kiedy szary smutek
wpadnie do fartuszka.

Refren:
Podajmy sobie ręce
w zabawie i w piosence,
W ogródku przed domem,
na łące zielonej.
Podajmy sobie ręce
przez burze i przez tęcze.
Pod gwiazda daleką,
nad rzeczka i rzeką.

CZERWIEC

GRUPA III- Słownictwo

Ourgroup- nasza grupa

Goodmorning, Hello , Goodbye,Bye, Please, Thankyou

Children – dzieci, Girls- Dziewczyny, Boys- Chłopcy, Friends: przyjaciele

Classroomlanguage – Show me… ( pokaż) , Draw the… ( narysuj), Trace the…( rysuj po śladzie) Colourit … ( pokoloruj to ) , Touch… ( dotknij) , Find…( znajdź) , Match … ( połącz),

Point to the…( wskaż), Count the …( policz..), I wouldlike ..( chciałbym/ chciałabym...)

I can- Potrafię/ I can’t – Nie potrafię

Słownictwo:

Summer – lato

Sun – słońce

Sea – morze

Mountains – góry

Sunglasses – okulary przeciwsłoneczne

Toys – zabawki

Holidays– wakacje

River- rzeka

Lake- jezioro

BookCorner

Jack and The Beanstalk

SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD DNIA

7³⁰ – 8¹⁵

zabawy indywidualne lub w dowolnie dobranych grupach wg własnych pomysłów dzieci z wykorzystaniem dostępnych zabawek, układanek, gier.
prowadzenie obserwacji pedagogicznej przez nauczyciela
praca indywidualna z dzieckiem o specyficznych potrzebach edukacyjnych wspierające rozwój dziecka

8¹⁵ – 8³⁰ ćwiczenia poranne

8³⁰– 9⁰⁰ I śniadanie, dyżury, czynności samoobsługowe,

9⁰⁰– 10⁰⁰

zabawy i zajęcia organizowane przez nauczycielkę – realizacja zadań edukacyjnych w różnych sferach aktywności: ruchowe, artystyczne, intelektualne, językowe, logiczno-matematyczne, przyrodnicze, eksperymenty, zabawy z wykorzystaniem nowoczesnych technologii komputerowych i informatycznych
język angielski

10⁰⁰– 11³⁰

spacery, wycieczki,
zabawy dowolne, dydaktyczne, tematyczne, badawcze w sali lub ogrodzie przedszkolnym

11³⁰–12⁰⁰ II śniadanie, dyżury, czynności samoobsługowe,

12⁰⁰– 14⁰⁰

aktywność ruchowa w ogrodzie przedszkolnym
udział dzieci w proponowanych przez nauczycielkę zabawach plastycznych, konstrukcyjnych, literackich, umysłowych, sportowych
zabawy utrwalające i systematyzujące materiał programowy
praca indywidualna z dziećmi wymagającymi wsparcia w określonych obszarach

14⁰⁰– 14³⁰ obiad ,dyżury, czynności samoobsługowe,

14³⁰– 14⁴⁵ relaks, wyciszenie i odprężenie dzieci, słuchanie bajek, relaksującej muzyki,

14⁴⁵– 15³⁰

aktywność własna dzieci w sali i w ogrodzie przedszkolnym
gry i zabawy usprawniające mowę i myślenie dzieci
prace porządkowo – użyteczne
kontakty indywidualne z dziećmi i rodzicami – w miarę potrzeb i oczekiwań