Tygryski

Godziny pracy oddziału:

Poniedziałek:7.30 – 15.30
Wtorek: 7.30 – 16.30
Środa: 7.30 – 16.30
Czwartek: 7.30 – 16.30
Piątek: 7.30 – 15.30

Nauczycielki pracujące w grupie III:

mgr Agnieszka Nowik

mgr Patrycja Krysiewicz

Pracownik obsługi:

Barbara Kostecka

Tematyka na miesiącKWIECIEŃ:

Różne mamy charaktery
Wiosna na wsi
Dbamy o przyrodę
Polska moja ojczyzna

WIERSZ NA MIESIĄC KWIECIEŃ:

,,Wiejskie podwórko”

W gospodarstwie wujka gwarno i wesoło.

Od samego rana piknik pod stodołą.

Baran z owcą beczą, krowa głośno ryczy.

A kurczaków tyle, że ich nikt nie zliczy.

Odeszły od kwoki, teraz piszczą, skrzeczą.

Gdy zobaczą kwokę, to do niej polecą.

Koza skubie trawę, sama je śniadanie,

bo jej mąż pan kozioł stoi dziś przy sianie.

W tej ogólnej wrzawie słychać rżenie koni.

Kiedy się rozpędzą nikt ich nie dogoni.

Osioł patrzy z boku, nie wie co ma robić.

Też swą obecnością piknik chce ozdobić.

Wreszcie jest gospodarz, niesie cos pysznego.

Będzie więc jedzenie tutaj dla każdego.

Trawę dziś dostanie owca, koń i krowa.

Dla osiołka porcja też już jest gotowa.

Kogut oraz kury mają pyszne zboże.

To w niesieniu jajek na pewno pomoże.

Każdy uczestniczy w wesołej zabawie.

Kiedy się najedzą, odpoczną na trawie.

PIOSENKA NA MIESIĄC KWIECIEŃ:

,,Rodzinny kraj” (sł. i muz. K. Gowik)

Polska ma flagę biało-czerwoną.

Polska ma godło swoje,

a na tym godle orzeł w koronie.

Polska to państwo moje.

Ref.: Moją ojczyzną Polska.

Mój kraj rodzinny to Polska.

I chociaż mam tak mało lat,

wiem, że tu jest cały mój świat. /x2

Polska ma także swój hymn wspaniały.

Polska ma swą stolicę,

a tą stolicą miasto Warszawa.

W Polsce swą przyszłość widzę.

Ref.: Moją ojczyzną … /x2

KWICEIŃ

GRUPA V - SŁOWNICTWO

Ourgroup- nasza grupa

Hello; Goodbye; Bye– bye; Children – dzieci; Teacher – nauczycielka; Girls- Dziewczyny; Boys- Chłopcy

Main receptive language

Hello; How are you?; I’m good; I’m great; I’m wonderful; I’m tired, I’m hungry, I’m not so well; Bye, bye goodbye; Sit down; Stand up; Make a big/small circle

Piosenki na powitanie i pożegnanie: „Hello, hello”, „Bye, bye, goodbye”

Tematyka zajęć:

„Whotook the cookie?” - Kto zabrał ciasteczko?

Cookie – ciastko, cookie jar – słoik na ciasteczka.

Song/Piosenka–„Who took the cookie”

The sea - Morze

Sea – morze, fish – ryba, ocotpus – ośmiornica, whale – wieloryb, shark – rekin, jellyfish – meduza, starfish - rozgwiazda

Song/Piosenka – „Down in the blue sea”

SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD DNIA – GRUPA III

7.30 – 8.15

Schodzenie się dzieci
Gry i zabawy usprawniające mowę i myślenie dzieci
Zabawy indywidualne dzieci w kącikach zainteresowań
Rozmowy okolicznościowe z dziećmi
Prowadzenie obserwacji pedagogicznej przez nauczycielkę
Praca indywidualna z dzieckiem o specyficznych potrzebach edukacyjnych wspierająca rozwój dziecka
Prace porządkowe

8.15-8.30

Zabawy ruchowe i muzyczno-ruchowe, ćwiczenia poranne

8.30 – 9.00

I śniadanie, czynności samoobsługowe, kulturalne spożywanie posiłku

9.00 – 9.30

Zajęcia wychowawczo-dydaktyczne z całą grupą
Zabawy i zajęcia organizowane przez nauczycielkę: ruchowe, muzyczne, plastyczne, poznawcze, logiczno-matematyczne, przyrodnicze, eksperymenty, zabawy z wykorzystaniem nowoczesnych technologii komputerowych
Język nowożytny: angielski

9.30 – 11.30

Aktywność ruchowa na placu zabaw, obserwacje przyrodnicze w ogrodzie przedszkolnym
Spacery (obserwacje przyrodnicze najbliższego otoczenia)
Zabawy dowolne, tematyczne, badawcze w sali (niesprzyjająca aura)
Prowadzenie obserwacji pedagogicznej przez nauczycielkę
Praca indywidualna z dziećmi wymagającymi wsparcia w określonych obszarach rozwoju
Zabawy swobodne dzieci wg własnych pomysłów z wykorzystaniem dostępnych zabawek oraz organizowane przez nauczycielkę

11.30 – 12.00

II śniadanie, czynności samoobsługowe, kulturalne spożywanie posiłku

12.00 – 14.00

Odpoczynek dzieci – relaks, wyciszenie i odprężenie, słuchanie bajek terapeutycznych, relaksującej muzyki
Aktywność ruchowa na placu przedszkolnym
Koło zainteresowań: koło plastyczne, koło origami, koło teatralne, warcaby
Zabawy muzyczno-ruchowe i artystyczne
Zabawy z wykorzystaniem nowoczesnych technologii komputerowych i informatycznych
Czytanie literatury dziecięcej

14.00-14.30

Obiad – czynności samoobsługowe, zachęcanie do zjadania sałatek i kulturalnego spożywania posiłków

14.30 – 16.30

Udział dzieci w proponowanych przez nauczycielkę zabawach plastycznych, konstrukcyjnych, literackich, umysłowych
Aktywność własna dzieci w sali i w ogrodzie przedszkolnym
Praca indywidualna z dziećmi wymagającymi wsparcia w określonych obszarach
Prace porządkowo - użyteczne